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超級科學朋友第5集及觀後感(太血腥,慎入)

船長滿心期待第5集的上傳,沒想到一開始教宗在那邊哭夭大家只相信科學,還一堆人排隊要看超級科學朋友,再來的畫面是達爾文分享他的寵物:雀鳥,船長必須說這邊介紹錯誤,雖然影片中那張生命樹長得很好看,跟原稿形成強烈對比(原稿雖然是鬼畫符卻有名到很多人喜歡在簡報放那張),其實啟發他的可能是Mockingbird(仿聲鳥),還有他在南美挖到的大地懶。

再來後面那艘船可能是小獵犬號的梗,達爾文並沒有直接跟上帝戰鬥,跟主教們打了幾拳加上變身,跟其他人比整個超廢的,不知道是不是在隱喻達爾文做研究常常靠朋友給資源,也有可能船長想太多了,這點讓我很不滿,就是帥氣戰鬥太少了,不然整體是很好笑,愛因斯坦用蘋果打穿教宗,上帝跑出來復活教宗,邱吉爾馬上亂入轟掉上帝,最後用達爾文吃龜肉做結尾,剛好是搭乘小獵犬號到加拉巴哥群島時有發生的事情,喜歡吃野味的達爾文,「肉好嫩很多汁」為小獵犬號環球日誌裡會出現的品味食物在用的句子,整群人的陣容又剛好跟達文西的最後的晚餐一樣13個人。(保守教徒居然沒去留言謾罵這部動畫,整個神奇)

這系列還是值得看的,只是前面特斯拉和佛洛依德的故事還做得比較好,同樣都有頭沒尾,比集好看,這集是贏在直接對上帝開火。

引文

(感想)達爾文在1841年8月16日寫給Gardeners’ Chronicle的信

https://www.darwinproject.ac.uk/letter/?docId=letters/DCP-LETT-607.xml;query=607;brand=default

這篇文章,船長看一看覺得用詞生動,加上後面是在酸人,讓船長想好好學習查爾斯酸人的技巧,想說紀錄一下這篇文章好了,開頭非常生動的描述熊蜂怎麼採蜜還有對一些被子植物如何讓昆蟲幫它們受精的觀察,沒想到,到了一半開始話鋒轉酸,查爾斯用史普任格使用的實驗方法,來指責學會(Gardeners’ Chronicle)的人在虐待動植物,查爾斯舉例熊蜂這樣忙東忙西,你讓他採不到蜜,這樣是邪惡的。(請看原文,那部份我還不會翻)他們看起來很快樂,但是你卻讓他們採不到蜜,他們被騙了,這樣對嗎?最後內文又回到熊蜂身上收尾。

心得的部分是剛開始覺得這真的是查爾斯寫的東西嗎?怎麼好像寫得比平常的書信好,往下繼續看才知道是要酸人,難道說酸人可以提升一個人的鋪梗能力,當然我的英文能力還須提升,到了一半才知道其實在酸人,實在有點汗顏啊!

https://en.wikipedia.org/wiki/Christian_Konrad_Sprengel
此為史普任格的維基連結,史普任格提出花其實是植物用來吸引昆蟲幫忙繁衍下一代的工具,居然是由小查再次做實驗確認後才被很多人知道,小查真的蠻閒的,一堆前輩的實驗都有錢有閒得下去重測……不知道他有沒有長輩緣啊?

維基最後一部分提到James Edward Smiths會長,把某種植物用史普任格來命名,真是高興會看到會長呢😅

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線上課程:熱帶沿海生態系

https://courses.edx.org/courses/course-v1:UQx+Tropic101x+1T2018/course/

此課程由昆士蘭大學提供,老師群有不少的大堡礁研究人員組成,推薦用書為The Great Barrier Reef: Biology, Environment and Management,以下為購書連結:http://www.publish.csiro.au/book/5921

書到底要不要買?船長建議是可以查一下附近的圖書館,找不到也沒關係,不用此書課程還是能上下去,或是閒餘時間可以借閱珊瑚礁、紅樹林和沿海生態系相關書籍,可以免去看不懂太多英文專有名詞的痛苦。

此為每周推薦閱讀的章節

Week 1: 第13章和第三部分

Week 2: 第16章

Week 3: 第7章和第三部分

Week 4: 第9, 10, 11章

Week 5: 第12章

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線上課程:自然史繪圖

https://courses.edx.org/courses/course-v1:NewcastleX+NHI101x+1T2018/course/

這門課是船長因緣際會下,點了edX的電子報看到的,目前船長在edX上連一門課都沒修完過,醜話說在前頭,此網站的討論區設計不良,新的討論都被放到最底下,其他線上學習網站都有類似問題,還有就是英文程度要求至少中高級才會不會覺得難以下嚥,和其他外國人交流也會比較順暢,也就是說要完成上面的作業和測驗並拿到證書,對非英語系國家的人來說非常困難,此繪畫課已經是低門檻的課程。

此自然史繪圖課的主要目標群是以前沒接觸過自然史繪圖的人,他們會從繪畫的基礎開始教,並介紹很多自然史相關知識,以下為船長在第一堂課吸收到的資訊。

自然史繪圖可用來記錄文化和自然,由於此種繪圖在過去是主要的紀錄工具,非常大量的畫作在18、19世紀被創作出來,這也變成可以考究過去的例證之一,像是一些已絕種的動植物圖像,和生態意義等,要小心的是有些畫家沒看過真實情況,只能憑空看標本想像動物的動作,和現實的落差相當的大,而在現在它的存在意義是除了抒發情感、打發時間外,繪圖者必須深入觀察他所繪的物種,甚至比科學家的觀察還細微,有時會有新的發現。

此外自然史繪圖還分成兩種風格,一種為林奈風格,用途是分類物種用,所以聚焦在1個個體上,並特別畫上重點部位,另一種為生態風格,畫生命史或是加上個體周遭的環境和其他生物如何互動。

至於這次的作業有兩個,收集繪圖工具,鉛筆、橡皮擦,並在紙上測試每支筆的筆觸,上傳到網路,並幫其他4個人改作業,給建議,另一個是尋找離自己近的自然藝術家,並介紹他和放上他的作品連結。

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卡爾.林奈的好奇箱–香蕉實驗

1736年的歐洲,幾乎沒人吃過甜甜的好吃香蕉,香蕉生長在熱帶,不喜歡溫帶,但是情況改變了,意思並不是氣候改變。在之前,就有許多植物學家在歐洲種植香蕉,但是從沒開花結果過,看過香蕉長在原產地的旅人提到香蕉的珍貴、美味。我們的故事開始於1735,卡爾.林奈受到有錢的荷蘭商人邀請,去記錄商人花園裡的植物,在一個溫室裡遇到一種植物叫Pisang,就是我們現在所說的香蕉,為了讓香蕉開花,林奈把香蕉種到肥沃的土壤,讓香蕉遠離寒冷和乾燥,維持它的溫度並澆大量的水,透過此方式,林奈用人工的方式創造和熱帶環境一樣的狀況,林奈達成了之前歐洲植物學家從未完成的事情,才6個月,他就讓香蕉開花結果,他做了很多現在的科學家也在做的事情,他作筆記、觀察和使用證據去建立他的理論,他看了之前植物學家的筆記,並記錄哪種狀況會種失敗,透過他眼前的所有證據,他創造了一個可能是野生香蕉生長的環境,林奈發展了他自己的種植方法,藉由記錄所有細節,他出的書可給任何人想種的人使用,並得到相同結果。因為這個原因,瑞典皇室為最早吃到香蕉產自他們祖國的歐洲人。

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卡爾.林奈的好奇箱–浣熊修普(短片)

最近林奈學會終於上傳了3支較為正常的短片,前面幾支真的不推薦,看完很難記得他講了什麼,這次的系列沿襲之前的配色獵奇但強度有減弱,而增強故事性的部分。

林奈曾經養過浣熊並命名為修普(Sjupp),浣熊為夜行性動物(nocturnal animals),林奈觀察到修普的視覺很差,使用嗅覺和觸覺與環境互動,修普有能力聞到林奈的學生,口袋裡的葡萄乾和杏仁,並攻擊他們的腳直到學生投降,交出食物(不知道林奈有沒有被攻擊過,然後感到興奮之類的),修普也曾攻擊過園丁(林奈服務皇室,除了看病,同時管理動物園和花園),園丁把他甩開後,修普因此把他當成天敵(natural enemy),每當遇到園丁就會發出海鷗的叫聲來表示憤怒。這些觀察讓林奈了解到,浣熊如何適應不同於棲息地的環境,不像北極熊跑到熱帶地區就會死,林奈知道棲息地不僅對動物很重要,也對植物相當重要,所以很多植物命名是直接從她原本的棲息地來的,例如: alpina指的是他在高山的環境,arctic則是極地。回到浣熊的部分,修普在某天闖進鄰居家的花園,被大狗咬死,找了幾天才發現修普的屍體,想當然林奈非常傷心,但是身為一名科學家,他還是把修普抓來砍,看看能學到什麼。(最後的音樂配上鋸浣熊的影子,怪可怕的,這個確定是給小朋友看得嗎?)

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達爾文68歲時收到的生日禮物

https://www.darwinproject.ac.uk/photograph-album-german-and-austrian-scientists

https://www.darwinproject.ac.uk/photograph-album-dutch-admirers

https://www.darwinproject.ac.uk/german-poems-presented-darwin

Darwin Correspondence Project 在達爾文生日那天,上傳了他以前收過的生日禮物,由德國、奧地利和荷蘭的仰慕者所寄,第一篇是德國和奧地利,第二篇為荷蘭自然學者,第三篇為德文詩,亮點則是兩本相簿都算錯達爾文的年齡,以為他69歲,實際是68歲。另一個有趣的點是海克爾的照片佔了整頁(有點像是在跟達爾文說不要忘了我,我們有見面過,我愛你),相簿裡還一個女人都沒有,除了荷蘭那本有幾個女人出現(船長心花怒放,看到一群男人在追求另一個男人),女人真的很可憐,現在也是差不多要很有錢的家裡,才有可能受高等教育,遇到好同學和好老師(遇不到就會被酸說女人本來就不適合,一堆嘰嘰歪歪的鬼道理,拜託來認識一下達爾文念劍橋時的樣子,怎麼樣也看不出來他以後轉變那麼大,超有成就)。

還是跑回相簿的部分,那個年代的自然學者其實早就開始接受物種會改變的想法,導致不到20年,整個自然史或生物相關領域很快接受達爾文的說法,大家還很主動地提供證據,後面的人則是加重修改理論(我不知道為什麼,很多教育者就直接用達爾文是錯的帶過這些有趣的歷史,就連外國人,也常有酸民跑去酸那些歷史文件的粉絲專頁),這也能解釋為什麼製作生日禮物,會跑出一堆人送照片和有的沒的,裡面有些人幫過達爾文的,有些是被他的書感動,主動說我也是站在你那邊。至於現在某些人,甚至大部份的科學家,是跟風在慶祝他的生日,根本不了解他的為人,為什麼他受歡迎的原因,通通不知道,只知道他的名字常出現在課本上,還有前人老愛提他的成就,所以就喜歡他,以為他很強很神,什麼都會,這些印象實在太誇大太誇張,船長非常不認同,太扯了(一堆男人愛他卻是真的)。

求助:荷蘭那本裡的自然學者,很多寫字寫太美,劍橋的檔案管理員無法辨識,需要知道的人去跟他們說那些人的名字,目前船長還看不懂大部份的書寫體,哀。

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幫達爾文的世界上色的書

https://www.newyorker.com/tech/elements/the-book-that-colored-charles-darwins-world

Werner’s Nomenclature of Colours 為1814年由蘇格蘭人 Patrick Syme出版的書,內容有色票和形容詞對照,是專門給動物、植物、礦物、化學等科學學門做對照的色彩命名參考書,1832當年小獵犬號出發,達爾文帶上這本,用它在筆記和日記裡描述他所看見的風景和動植物。

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(真新聞)裘園數位資料辨認計畫徵志工

https://www.kew.org/blogs/kew-science/contribute-to-kew%E2%80%99s-scientific-work-%E2%80%93-we-need-your-help

裘園的新加坡標本資料已上傳到網路上,有些標本甚至超過300歲了,數位計畫可訓練英文打字速度和對英文資料的速度喔!但是沒有什麼獎勵就是了,船長試了第一張,覺得有點困難已先放棄。以下為數位資料的網站連結,除了裘園的部分也有其他的數位資料喔!

https://volunteer.ala.org.au/project/index/24004973

補充:今天為澳洲日